Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования

Глава 2. Опытно – поисковая работа по исследованию возрастных особенностей детской подкультуры.

^ 2.1. Способ исследования

Для исследования была разработана анкета. Анкеты были сделаны с учетом возраста учащихся.

Опрос проводился посреди учащихся:

Полное количество опрошенных учащихся – 71 человек.

Учащимся предлагалось ответить на ряд вопросов:

Вопросы (для исходной школы)

  1. чем вы обычно занимаетесь в свободное от учебы Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования время?

  2. в какие игры вы играете с друзьями?

  3. если вы поссорились со своим другом/подругой, как вы пытаетесь помириться (позвоните, скажите «мирись, мирись, мирись…» и т.п.)?

  4. общаясь со своими сверстниками, вы Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования используете какой-либо особенный язык (зашифрованный, употребление особенных слов/фраз, особый лексикон, хороший от взрослого)?

  5. есть ли человек (герой мульта, кинофильма и т.п.), на которого вы бы желали быть Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования похожи, подражать ему?

  6. есть ли у вас какое-нибудь хобби? (коллекционирование, написание стихов/песен…)


Вопросы (для старших классов)

  1. чем вы обычно занимаетесь в свободное от учебы время?

  2. состоите ли в какой-либо компании? (вкупе Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования гуляете, общаетесь, имеете общие интересы)?

  3. есть ли в вашей компании какие-либо особенные «ритуалы» (приветствия, разговора, прощания, традиции группы и т.п.) Какие?

  4. если вы не состоите в какой Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования-нибудь компании, желали бы вы этого?

  5. если вы поссорились со своим другом/подругой, как вы пытаетесь помириться (позвоните, скажите «мирись, мирись, мирись…» и т.п.)?

  6. есть ли человек (герой мульта, кинофильма и т.п Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования.), на которого вы бы желали быть похожи, подражать ему? Почему?

  7. есть ли у вас какое-нибудь хобби? (коллекционирование, написание стихов/песен…) Какое?




    1. ^ Обработка и анализ результатов

2 класс (22 человека)




^ Чем вы занимаетесь в свободное время

Количество Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования ответов, %




люблю гулять

22,7




читать книжки, отрисовывать, раскрашивать

27




кататься на велике, роликах

9




играть в различные игры, играть в компьютер

31,8




отдыхать

4,5




отгадывать кроссворды

4,5




занятие на тренировке

4,5














1 вопрос

2 вопрос



^ В какие игры вы играете с друзьями

Количество ответов, %

подвижные игры (прятки, ляпы, футбол, баскетбол Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования, «уголки», войнушки)

68

настольные игры

13,6

компьютерные игры

13,6

никакие

4,5

3вопрос




^ Как вы помиритесь со своим другом

Количество ответов, %

попрошу прощенья (скажу «давай дружить» либо «извини меня», пожму руку, извинюсь,)

68

позвоню по телефону

9

«никак – на последующий денек все забудем»

13,6

4 вопрос




^ Используете ли Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования вы зашифрованный язык

Количество ответов, %

да, зашифрованные слова, жесты

22,7

Нет, не использую

77,3

5 вопрос




^ На кого ты бы желал быть похож

Количество ответов, %

герой, борющийся со злом, владеющий магическим возможностями (человек – паук, Кловер, красноватый рейнджер, шаман – Кинг Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования, халк, ночной змей, Гарри Поттер, супер - герой)

72,7

герой из «реальной жизни» (мать, Маша из «папиных дочек», Золушка)

13,6

не на кого

4,5

6 вопрос




^ Есть ли у вас хобби

Количество ответов, %

Собираю наклейки, марки, средства, фантики, машинки, камешки

63,6

Занимаюсь Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования спортом, творчеством (рисую, пою)

22,7

Нет хобби

13,6

По результатам анкетирования видно, что в младшем школьном возрасте отличительной чертой подкультуры будет являться собирательство, коллекционирование.

Так 63,6% учащихся ответили, что собирают наклейки и фантики, 22% из их собирают Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования разные предметы (камешки, средства, марки, модели машин, комиксы). В данном возрасте детки пробуют дать вещи «вторую жизнь», а так же отметить «свое место» в доме.

При общении со своими сверстниками у Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования малышей 8 – 9 лет наблюдается энтузиазм к игре. При этом практически все малыши окрестили игры, где нужно роль целой группы 94,5%. Так 68% из их ответили, что желали бы играть в подвижные игры, такие как футбол, баскетбол Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования, войнушки, прятки, прыгать на скакалке. 13,6 % опрошенных окрестили игры в куколки, настольные игры, игра в школу, в компьютерные игры. Только один человек написал (4,5%), что не в какие игры с друзьями не играет.

Нужно Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования увидеть, что у деток в этом возрасте развито чувство справедливости. Это можно узреть при ответе на вопрос №5. Малыши стремятся быть похожи на героев, которые борются со злом – 72,2%, либо на персонажей (людей), которые Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования должны поступать, по их убеждениям верно – 13,6%: мать, Золушка.


3 класс (18 человек)


1 вопрос






^ Чем вы занимаетесь в свободное время

Количество ответов, %




играю в компьютер,

61




катаюсь на велике, гуляю

16,6




отдыхаю

22,2








2 вопрос



^ В какие игры вы играете с друзьями

Количество Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования ответов, %

компьютерные игры

50

подвижные игры (платочек, классики, в мяч, футбол, баскетбол «стоп земля», прятки, салки, бабочки летают,)

38,9

никакие

11,1

3вопрос




^ Как вы помиритесь со своим другом

Количество ответов, %

попрошу прощенья, позвоню по телефону

38,8

подарю подарок (конфетку, шоколадку)

22,2

«никак – на Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования последующий денек все забудем»

11,1

никак

27,7

4 вопрос




^ Используете ли вы зашифрованный язык

Количество ответов, %

да, зашифрованные слова, жесты, слова напротив

33,3

Нет, не использую

66,6

5 вопрос




^ На кого ты бы желал быть похож

Количество ответов, %

герой магическим возможностями

27,7

герой из «реальной жизни» (Света Букина Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования)

22,2

на собаку либо волка

16,6

не на кого

33,3

6 вопрос




^ Есть ли у вас хобби

Количество ответов, %

игра в компьютер

33,3

прогулки, ходить в гости

22,3

занятие в секции

11,1

нет хобби

33,3


В более старшем возрасте у опрошенных малышей преобладает игра на компьютере, как в Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования свободное время, так и при игре с друзьями. Так 50% учащихся ответили, что с друзьями играют в компьютерные игры. Но 16,6% из их на тот же вопрос написали несколько подвижных игр Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования (платочки, классики, «стоп земля»). 38,9% написали подвижные игры и 11% никакие игры не написали.

Возможно замен подвижных игр на компьютерные произошел в связи с техническим прогрессом. Но все таки компьютерные игры нареченные учащимися подразумевают активные деяния Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования в игре (при управлении компьютерным героем нужно проявлять находчивость, герой должен вести себя интенсивно).


7 класс (23 человека)


1 вопрос






^ Чем вы занимаетесь в свободное время

Количество ответов, %




гуляю

47,8




смотрю телек, играю в компьютер,

39




слушаю музыку

13








2 вопрос



^ Состоите ли вы в Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования какой-либо компании

Количество ответов, %

да

82

нет

17

3вопрос




^ Есть ли в вашей компании особенные ритуалы

Количество ответов, %

да (особенное приветствие, прощание, совместная встреча праздничков, «свое» место для встреч)

69,5

нет

13

4 вопрос




^ Если вы не состоите не в какой компании Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования, желали бы вы этого

Количество ответов, % (из 5 человек)

да

60

нет

40

5 вопрос




^ Как вы помиритесь со своим другом

Количество ответов, %

позвоню

47,5

поговорю либо напишу записку

26

забудем все через минутку

13

если повинет(а) я извинюсь

13

6 вопрос




^ Есть ли человек на которого вы бы Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования желали быть похожи

Количество ответов, %

герой - фаворит

26

человек из реальной жизни

9

не на кого

65

7 вопрос




^ Есть ли у вас хобби

Количество ответов, %

творческие и спец занятия (рисование, пение, сочинение музыки, стихов, рассказов и песен, занятие техникой, пошив игрушек)

43

коллекционирование (модели Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования авто, сувениры из фарфора)

17

нет хобби

26

остальные занятия (гулять, ходить по магазинам, «любитель ICQ»)

13


В возрасте 13- 14 лет для деток принципиальна компания единомышленников, т.е. те друзья либо товарищи с которыми можно провести Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования свободное время, поделиться своими интересами и т.д. Так посреди опрошенных 82% ответили, что состоят в компании (т.е. вкупе гуляют, разговаривают, проводят свободное время). Из их 69,5% написали, что в данной группе (компании Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования) есть свои особые ритуалы, традиции (особенные приветствия, совместная встреча праздничков, имеют «свое» место для встреч). 26% опрошенных ответили, что не состоят ни в одной компании, но 8,6% из их написали, что желали бы стать их Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования членами. Так же у опрошенных учащихся была выявлена еще одна отличительная черта, присущая данному возрасту: творческие спец занятия (рисование, пение, сочинение музыки, стихов, рассказов, пошив мягеньких игрушек, занятие техникой Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования, модельной и художественной школой.) Так 43% учащихся ответили, что занимаются таковой деятельностью.


10 класс (8 человек)


1 вопрос






^ Чем вы занимаетесь в свободное время

Количество ответов, %




гуляю

62,5




слушаю музыку

37,5








2 вопрос



^ Состоите ли вы в какой-либо компании

Количество ответов, %

да

100

нет

0

3вопрос




^ Есть ли в вашей Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования компании особенные ритуалы

Количество ответов, %

да (особенное приветствие, прощание, совместная встреча праздничков, «свое» место для встреч)

37,5

нет

62,5

4 вопрос




^ Если вы не состоите не в какой компании, желали бы вы этого

Количество ответов, %

да

0

нет

0

5 вопрос




^ Как вы помиритесь со своим другом

Количество Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования ответов, %

«переведу в шуточку либо позвоню»

37,5

забудем все через минутку

37,5

«буду ожидать пока сам(а) подойдет»

25

6 вопрос




^ Есть ли человек на которого вы бы желали быть похожи

Количество человек

человек из реальной жизни

25

не на Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования кого

62,5

7 вопрос




^ Есть ли у вас хобби

Количество ответов, %

занятие спортом

25

игра на гитаре

25

нет хобби

50

У малышей 16- 17 лет так же проявляется необходимость состоять в группе единомышленников. В этом возрасте детки стремятся быть не похожи не на кого, т Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования.е. они стараются проявить свою особенность. Посреди прошеных учащихся только 25% учащихся ответили, что желал бы прогуляться на собственного кумира, но при всем этом стимул подражания именуется только наружный («она Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования классно одевается»)

Вывод: В каждом возрасте проявляется своя особенность во содействии со сверстниками и у каждого возрастного периода есть отличительная черта подкультуры. Так как на каждом шаге развития ребенок усваивает все новые и новые нормы Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования общества, подкультура служит для него ассистентом и управляющим.


Заключение

Общаясь с детками нужно учесть не только лишь их психические особенности, но так же уделять свое внимание на их методы общения Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования. Ведь конкретно через общение передается детская подкультура. Обратившись к детской подкультуре можно осознать и методы поведения малышей, а означает, и воспитание станет на много проще.

Знать особенности детской подкультуры в различные возрастные Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования периоды должен каждый преподаватель, психолог, а так же предки, которые желают отыскивать общий язык со своим ребенком. Узнав субкультуру малыша, можно будет держать под контролем и корректировать с ее помощью поведение малыша и Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования его становление в обществе. Так как конкретно детская подкультура помогает детям осознавать и принимать нормы и условия, имеющиеся в обществе.

^ Перечень применяемой литературы

  1. Абраменкова В.В. Детское сознание: препядствия демонизации/ http Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования://www.pravoslavie.ru/jurnal/031215194530

  2. Абраменкова В.В. Детская подкультура: содержание, функции, значение в культуре/ http://www.portal-slovo.ru

  3. Абраменкова В. В. Игры наших деток/ http://www.webknow.ru/pedagogika_00572.html

  4. Армалинский Миша. Детский Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования эротический фольклор/ http://bookz.ru/authors/mihail-armalinskii/armalm01/1-armalm01.html

  5. Иванова И.В. Особенности и значение детской подкультуры/ http://portalus.ru

  6. И.Н.Красавцева. Электрические словари/ http://slovari.yandex.ru Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования/dict/sociology/article/soc/soc-1166.htm

  7. Мухина В.С. - Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество – М.: Академия, 2000

  8. Мухина В.С. – Возрастная психология: Детство, отрочество, молодость: Хрестоматия, - М.: Академия, 2000

  9. Моурова А. Юношеская подкультура/ http Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования://www.websib.ru/noos/sociology/dicts.html

  10. Мудрик А.В. Время поисков и решений, либо Старшеклассникам о их самих – М.: Просвещение, 1990

  11. Новый психический словарь/ Шапарь В.Б., Россоха В.Е., Шапарь О.В. – Изд 3-е - Ростов Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования на дону н/Дону.: Феникс, 2007

  12. Осорина М.В. Детские страшилки/ http://adalin.mospsy.ru/l_02_00/l_02013.shtml

  13. Осорина М.В. Скрытый мир деток в пространстве мира взрослых. СПб., Питер, 2000.

  14. Педагогический энциклопедический Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования словарь/ Абдумин Э.Б., Башкатов И.П., Пантелеева И.В. и др. – М.: Большая Русская энциклопедия,2003

  15. Попкова Т.Д. – Современная детская и юношеская подкультура в Рф/ http://childcult.rsuh.ru Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования/article.html?id=60131

  16. Пользующийся популярностью энциклопедический словарь, - М.: Большая Русская энциклопедия, 1999

  17. Смирнова Е.О. Радева Р.Е. Психические особенности компьютерных игр: новый контекст детской подкультуры/ http://www.psytoys.ru/index.php/view Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования/book/?item=428&cat=0&full

  18. http://zhurnal.lib.ru/s/schu/diplomko.shtml. Восприятие взрослыми детской подкультуры, 2007



Приложение №1

***

В одном городке жила девченка. У нее была бабушка. Когда

бабушка дохнула, она произнесла девченке:

- Не Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования включайте старенькую зелёную пластинку.

Она закрыла глаза и погибла, и её похоронили. Мать тоже гласила девченке:

- Смотри, не включай зелёную пластинку.

А девченке не терпелось, и она всё-таки включила пластинку, когда дома никого Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования не было. И ужасный глас запел:

^ Бегут, бегут по стене

Зелёные Глаза...

На данный момент девченку задушат

Да, да, да...

Девченка услышала звонок в дверь и выключила пластинку. В квартиру вошла мама Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования девченки. У мамы не было одной руки. На последующий денек девченка опять поставила пластинку, и её мать вошла без 2-ух рук.

Позже мать пришла без одной ноги. А потом и без Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования 2-ух ног. Когда она пришла последний раз, то она произнесла:

- Ты меня загубила, и сама тоже погибнешь. Не ставь пластинку.

Но девченка не послушала мама и опять завела пластинку. Не успела пластинка пропеть Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования несколько слов, как раздался звонок в дверь. Девченка заглянула в глазок, но никого не увидела. Девченка всё же открыла дверь, прямо перед ней стояли большие от пола до потолка Зелёные Глаза Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования. Они произнесли:

- Ты не послушала мама и погибнешь сама.

И Глаза задушили девченку.


***

Уходя на работу, мать произнесла дочке:

- Послушай пластинки для утехи. Но только не бери пластинку в зелёном конверте Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования.

Оставшись одна, девченка решила слушать пластинки. Прослушав все пластинки, девченка решила слушать пластинку из зелёного конверта! Включила ее и услышала:

^ По стенке бегают зеленоватые глаза,

По стенке бегают зеленоватые глаза,

На данный Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования момент они задушат тебя!

И здесь из стенки к девченке стали тянуться руки. Девченка заорала, а руки всё тянулись. Тогда она разбила пластинку, и руки пропали.


***

В один прекрасный момент мать Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования, уходя на работу, произнесла дочке:

- Никому дверь не открывай!

Через некое время зазвонил телефон. Девченка подняла трубку и услышала:

- Девченка, девченка, гробик на колёсиках отыскивает тебя. Он уже нашёл твой город.

Через некое время Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования снова зазвонил телефон:

- Девченка, девченка, гробик на колёсиках нашёл твою улицу и отыскивает твой дом.

Девченка ужаснулась и стала скрываться. Снова зазвонил телефон, но девченка не брала трубку. Тогда радио включилось само собой Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования и произнесло:

- Девченка, девченка, гробик на колёсиках отыскал твой этаж и квартиру.

Здесь же раздался звонок в дверь. Девченка вылезла из шкафа и поглядела в глазок, но никого там Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования не увидела. Потому она открыла дверь. Гробик на колёсиках въехал в комнату. Оттуда выскочил черт, затащил девченку в гробик и уехал...


Приложение №2

***

В одной семье стали детки пропадать. И вот в один Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования прекрасный момент девченка с матерью убирались в комнате. Девченка увидела на ковре пятно. Стала она тереть. Трет, трет, трет. Никак не стирается. Сняли ковер, а там еще. И его сняли, а там еще ковер Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования. Сняли 3-ий ковер, а там дверь, а за дверцей Баба Яга доедает братишку. Мать гласит: "Ты для чего ешь моего отпрыска?" А Баба Яга гласит: "А чего ты мне ж... до дыры протерла Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования?"


Про зеленоватые глаза

Пробудилась в один прекрасный момент девченка ночкой, возжелала попить и пошла на кухню. Вдруг на кухне заскрипела дверь, и что-то посыпалось на пол. Девченка решила не подымать Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования переполох, а сходить и поглядеть. Вошла она в кухню и увидела на потолке пылающие зеленоватые глаза, которые смотрели на нее. Она напугалась и заорала. Прибежали предки, включили свет и узрели, что на Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования шкафу посиживает кошка, которая уронила висевшие на стенке ковши и половники, когда забиралась наверх.


***

Приобрели девченке темное фортепьяно. Села играть мать девченки и вдруг вылезает из него темная, лохматая рука и гласит: "Дай Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования мне средств." Дала она все средства. В другой раз села играть бабушка. Вдруг вылезает рука и снова просит средств. В 3-ий раз села играть девченка и снова вылезает рука и просит средств Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования. Девченка побежала и вызвала милицию. Полиция приехала, открывает крышку, а там посиживает Карлсон и гласит (рыдающим голосом): "На печенье хватит, на варенье хватит, а на пряники не хватит"


Приложение №3

Ночкой к Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования соседям забрался Егор.

Вор у подружки игрушку упер.

Куколку не вынесет он за забор -

Метко Наташа метает топор.


Небольшой мальчишка купил кимоно

Стать самураем грезил он издавна.

Саблю свою наточил поострей,

Больше у папы Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования не будет деток


Небольшой мальчишка рыбу ловил,

Мимо большой проплывал крокодил.

Хрустнули кости в могучей руке,

Труп крокодила плывёт по реке.


Химия - очень занимательный урок:

взрывом из пробирки пробит потолок,

завуча Глава 2. Опытно – поисковая работа по изучению возрастных особенностей детской субкультуры. ^ 2.1. Метод исследования школы не стало в момент...

Это Антона опыт!



glava-2-organizaciya-raboti-medicinskoj-sestri-pomoshi-materi-pri-grudnom-vskarmlivanii.html
glava-2-organizaciya-raboti-v-komande-zinkevich-evstigneeva-t-d-frolov-d-f-grabenko-t-m.html
glava-2-organizaciya-soderzhaniya-uchebnogo-predmeta-geometriya.html