Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...

Глава 2. Научно-прикладные нюансы

Базовая теорема нейропсихологии постулирует нерасчле­нимое в действительности взаимообусловливающее единство нейропсихосо-матических и биосоциокультурных устройств развития. И хотя пред­метом нейропсихологии является фактически мозговая организация поведения человека, в поле Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... ее зрения всегда имманентно присутству­ют все нареченные «участники» этой драматургии.

Раздел 1. Научные базы нейропсихологического сопровождения 53

Хоть какой психологический процесс рассматривается как иерархический, системно-динамический, многофакторный; его мозговая организация обеспечивается пространственно-временной драматургией подкорково Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...-корковых и межполушарных многофункциональных взаимодействий. Послед­ние, в свою очередь, включены в еще больше глобальную нейропсихо-соматическую систему адаптации человека к для себя и окружающему миру, специфично организованную на разных Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... шагах онтогенеза.

Развитие каждой когнитивной либо чувственной функции (равно как и психологический онтогенез в целом) обосновано измене­нием ее внутри- и межфункционального психического строения и, а именно, мозговой организации. При всем этом явна опреде­ляющая Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... роль на ранешних шагах онтогенеза субкортикальных образо­ваний, функционально обеспечивающих становление (специализа­цию и взаимодействие) подкорково-корковых и полушарных интег-ративных систем.

Психологический онтогенез, как и поведение вообщем, является дина Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...­мическим, иерархически организованным, системным энергоинформа­ционным процессом. В человеческом организме он обеспечивается нервной системой, соединительной тканью (кости, сухожилия, кровь, лимфа, жир, ликвор и т.д.) и «биоэнергетическими» меридианами, описанны­ми в Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... традиционной китайской и корейской медицине (цигун, су-джок и т.п.). Научно обоснованное описание последних — в процессе ста­новления, но тривиальная их реабилитационная, коррекционная и про­филактическая ценность свидетельствует (от оборотного) в пользу их реального Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... существования.

Особенный статус соединительнотканно-нервных информационных магистралей проявляется даже в их лишних потребностях и за­тратности. Нервные клеточки и соединительная ткань мозга поглощают 60% общеорганизменных дневных припасов глюкозы и кислорода Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод....

Думаю, что строение и функции нервной системы отлично изве­стны читателю. Поэтому обозначим коротко главные представления о более фило- и онтогенетически старой энергоинформационной си­стеме человека (и жизни вообщем) — о соединительной ткани, ее роли и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... функциях.Понятно, что соединительная ткань— самовосстанавли­вающаяся, самоорганизующаяся, питающая, восстанавливающая и очища­ющая система. Она держит под контролем и координирует в силу собственных функ­ций (транспортных, опорно-механических, трофических, защитных, морфогенетических, метаболических Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., репаративных) пространствен­ной организации работу всех других тканей, их рост и развитие.

Составляя 85% массы человеческого тела и 95% внутричерепной тка­невой массы (цит. по Алексеев, 2000), она является общеорганизмен-ным регулятором: катализирует, активирует Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... и/либо ингибирует, тор-

54 Часть I. Нейропсихологическое сопровождение процессов развития

мозит, подавляет, модулирует, оперативно реагирует на хоть какой воз­никший дисбаланс. Опережающая соединительнотканная реакция знакома каждому из нас по дебюту (и последействию) самого эле Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...­ментарного вирусного заболевания: еще нет (либо уже нет) заболевания, а «ломит все тело», теряется либо становится очень кап­ризным аппетит, клонит в сон, понижается память, возникает раз­дражительность и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... злость и т.п.

Соединительнотканная структура представлена фактически все­ми агрегатными состояниями (жидкость, кристалл, гель и т.д.), ко­торые ассоциируются с процессами жизни вообщем. «Переходы форм соединительной ткани из 1-го фазового состояния в другое Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... опре­деляют сам факт подвижности системы, характеризующей наличие жизни как факта, — пишет А.А. Алексеев. — ...Это мы смотрим при свертывании крови, лимфы, развитии опухолей, развитии тугопо-движности в суставах, нарушении иммунитета... Довольно Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... умень­шить скорость движения водянистых компонент соединительной ткани, и все другие ее фазовые состояния тотчас перестраиваются, чтоб ком­пенсировать "нанесенный вред". Все остальные ткани реагируют толь­ко после того, как произошли Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... "фазовые переходы" в соединитель­нотканной системе: в разной степени поменялись характеристики крови, ко­стей, гелей, связок и т.д.».

Лауреат Нобелевской премии И.И. Мечников еще сначала XX века произнес: «Человек стар так Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., как стара его со­единительная ткань». Это исчерпающее определение, в сути, гласит о том, что мечта населения земли об эликсире юности скры­вается в тайне соединительной ткани. Для нейропсихолога эта потаенна Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... представляется потенциально раскрываемой (пусть даже в очень от­даленной перспективе) и симпатичной тем, что центральная ре­гуляция всех функций соединительной ткани обеспечивается сначала стволовыми (сначала гипоталамо-диэнцефальными) системами мозга.

Но это только Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... часть уникальной роли этих мозговых образований. Гипоталамо-диэнцефальные структуры мозга держат в определенной многофункциональной зависимости выше- и нижележащие уровни нервной, психологической, нейроэндокринной, соматовегетативнойрегуляции. Причи­на этому — их глобальная (вправду уникальная Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... по сопоставлению со всеми другими системами) заинтригованность в актуализации доми­нирующей мотивации, а соответственно всего диапазона когнитивных и чувственных процессов. Ведущая роль в опосредовании ритмологи-ческих, биофизикохимических, нейрогуморальных и других, в целом адаптогенных, паттернов организма Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод.... В формировании активационно-тормозного баланса мозга и организма вообщем, различного рода пато-

Раздел 1. Научные базы нейропсихологического сопровождения 55

логических (эпилепто- и галлюцинациогенез, зависимости различного рода, искажение влечений, летаргия и т.п.) и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... паранормальных (изме­ненные состояния сознания, ясновидение и т.п.) эксцессов.

Такая единственная в собственном роде пространственная мозговая организация широкого круга вроде бы отдаленных друг от друга фено­менов и детерминирует многофункциональную уникальность гипоталамо Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...-диэнцефального комплекса. О чем в свое время, еще не владея всей совокупой данных, которыми мы оперируем сейчас, гласил величавый В. Пенфильд (1952) в собственной «центрэнцефалической» теории.

В нейропсихологии существует теорема, лежащая в базе Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... синд-ромного анализа: мера взаимовлияния (паритетности, интерференции, реципрокных взаимодействий и т.п.) 2-ух психических явлений (в норме и патологии) тем выше, чем поближе зоны мозга, эти явления реа­лизующие, чем меньше многофункциональная Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... дистанция меж ними. На сравнимо маленьком пространстве гипоталамо-диэнцефальной области (другими словами, в сути, при отсутствии таковой дистанции) раз­ворачиваются единовременно и взаимозависимо само мало сотки базовых для жизни Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... процессов.

Как следует, наш диагностический и коррекционный аппарат должен определяться возможностью очень достоверного меж­дисциплинарного их рассмотрения как со стороны центрального, так и периферического регулирования. Вот поэтому вначале (еще в 90-х гг Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод.... XX века) при моделировании метода нейропсихологи-ческой диагностики, корректировки, абилитации и профилактики откло­няющегося поведения (Семенович, Архипов, 1991—1995) был заложен фундамент научно-прикладного взаимодействия фактически нейро­психологии с телесно-ориентированной парадигмой и натуропатическим Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... подходом.

Таковой «синклит», работая по определению как собственного рода посто­янно действующий «консилиум», позволяет: 1) довольно достовер­но обрисовать начальный статус малыша конкретно как нейропсихосомати-ческий; 2) выработать стратегию и стратегию сопровождения данного типа Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... развития в обоих направлениях — центробежном и центростре­мительном (другими словами от мозга к телу и напротив), неоднократно при всем этом активируя надлежащие психологические звенья; 3) улучшить коррекционный (абилитационный, профилактический) процесс, по­скольку любой из Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... этих маршрутов, не говоря уже об их единовремен­ном внедрении, ведет к элиминации дизонтогенетических процессов в целом; ведь конечная мишень в каждом случае у их одна.

Это 1-ое и главное следствие из приведенной Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... выше нейропси-хологической теоремы: единство/территориальная близость мозговой организации разных психических феноменов инвариантно

56 Часть I. Нейропсихологическое сопровождение процессов развития

подразумевает иррадиирующий, «веерообразный» эффект (создаваемый совокупой положительных и отрицательных оборотных связей) коррекционно-абилитационной Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... работы с одним из их на все осталь­ные. Необходимо просто представлять для себя, хотя бы в общем плане, строе­ние таких нейропсихосоматических альянсов, обрисованных в базисной литературе по нейропсихологии, неврологии, внутренним заболеваниям, генетике и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... т.д.

^ Энергоинформационные магистрали находятся в неразрывном вза­имодействии, что и является базой для формирования многоуровне­вых устройств и процессов хорошей адаптации малыша к соб­ственному онтогенезу и условиям Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... его протекания. Нехорошим отра­жением этого факта сейчас является фактически стопроцентная актуализация в детской популяции системных явлений разных вариантов дизонтогенеза психологических и соединительнотканных дис­функций. Что, фактически, кроме чисто абстрактных, теоретичес­ких рассуждений Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., и послужило отправной точкой для выдвижения догадки (Семенович, Архипов, 1995; Семенович, 2000—2004) о нали­чии надсистемного (соединителънотканно-нейропсихологического) ме­ханизма дизонтогенетических процессов в современной детской по­пуляции. В этом ракурсе перестает быть не поддающейся Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... объяснению актуализация разных вариантов психологического дизонтогенеза в обрамлении со­матических и психосоматических эксцессов. Становится естественным (хотя и требующим долгого, скрупулезного исследования) синдро-мальное единство источников и сути, казалось бы, не имею­щих Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... точек соприкосновения феноменов: пониженные пороги возбу­димости мозга и аллергии/остеопатии, мышечные и сосудистые ди-стонии/асинхронии и эмоционально-потребностные/когнитивные (прямо до психопатологических) девиации.

Долголетние наблюдения позволяют утверждать, что в совре Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...­менной детской популяции имеет место явное скопление фено­мена псевдопроцессуальности— актуализации тех либо других патологи­ческих стигм, связанных не с первичным недостатком какой-нибудь си­стемы организма (а именно, мозга), а с процессами ее Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... декомпен­сации. К примеру, такая псевдопроцессуальная многофункциональная квазиправополушарная нефункциональность, первопричиной которой оказа­лось скопление в роду (в основном по материнской полосы) критичной массы сердечно-сосудистых, эндокринных болезней и остеопатии. Идентификация псевдопроцессуальных Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... феноменов не­обычайно принципиальна для построения стратегии и стратегии коррекционно-го воздействия. В ином случае «ядро» и «фасад» типа дизонтогенеза ос­танутся неразличимыми, что повлечет за собой отсутствие стойкого результата Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., а тотчас и усугубление состояния малыша. Псевдопроцес-

Раздел 1. Научные базы нейропсихологического сопровождения 57

суальность может наблюдаться в границах одной системы (такая, к примеру, вторичная задержка многофункционального онтогенеза перед­них отделов мозга у деток с Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... дефицитностью подкорковых структур). Но нередко она проявляется как межсистемный дисбаланс (к примеру, ужасы у малышей с почечной дефицитностью, возникающие, очевид­но, как следствие дезинтеграции в альянсе почки — надпочечники — гипоталамо-гипофизарные отделы мозга).

По Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... данным клинико-психологических исследовательских работ отклоняю­щегося развития, за последние десятилетия наблюдается резкая пере­стройка патогенетических церебральных устройств, обусловливаю­щих актуализацию дизонтогенетических процессов. Данный факт обозна­чен как «дрейф популяционного нейропсихологического синдрома отклоняющегося Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... развития» (Семенович, 1997) и отражает определен­ную тенденцию к высококачественному изменению мозговых устройств, лежащих в базе психологической дизадаптации деток, составляющих, как уже было сказано, нижненормативную часть детской популяции.

Долгие наблюдения и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... анализ литературных данных показа­ли, что прямо до 1991 г. главным дизонтогенетическим механизмом, определяющим девиации развития, было запаздывающее функцио­нальное созревание более поздно и длительно формирующихся— височных и лобных — структур левого полушария. Эта Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... категория деток со всеми специфичными для данной мозговой организации патофеномена-ми составляла около 80% от общего числа. Данные приведены по детям-правшам, так как анализ дизонтогенетических феноменов в популяции детей-левшей и вообщем обсуждение Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... воздействия генетичес­ки заложенного фактора левшества на мозговую компанию пси­хической деятельности человека просит отдельного описания (Семе­нович, 2004).

Сегоднящая ситуация характеризуется тем, что вне зависимости от наличия либо отсутствия у Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... малыша диагноза, просто как субпопу-ляционный стигмат, практически у всех таких деток (более 70%) на пер­вый план выступает препатологическое состояние более рано созре­вающих— подкорковых и стволовых— систем мозга.Тех сис­тем, которые Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... по большей части морфологически и функционально формируются внутриутробно, предназначают течение пренатально-го периода и закладывают базу для всего следующего онтогенеза. Значимость этих образований мозга связана с тем, что благодаря им актуализируются Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... последующие глобальные структурно-процессуальные нюансы жизнедеятельности человека:

• Закладка фундамента для формирования несущей вертикаль­ной оси нейросоматической организации человека — интегра-тивных подкорково-корковых (таламо-кортикальные, каудато-

58 Часть I. Нейропсихологическое сопровождение процессов развития

кортикальные, стволово Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...-кортикальные и т.п.) и спинально-подкорково-корковых петель и сетей, Морфо-функционально они реализуются центральной и периферической системами (либо в другой системе координат — соматической и вегетатив­ной) через совокупа нервных, нейроэндокринных Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., гумо­ральных, физико-химических устройств.

Этот нейросоматический «каркас» сформировывает, держит под контролем (ак­тивируя, тормозя, катализируя и т.д.) и модулирует все наши сома­тические, когнитивные, эмоционально-потребностные процессы в их содействии. Конкретно он опосредует Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... лучший статус и иерар­хию сначала регуляторных (непроизвольного и случайного) уровней поведения человека, их сонастроенный, равновесный ансамбль в критериях повсевременно меняющейся наружной и внутренней инфы. Исторически эта вертикальная организация сложилась Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... вследствие эволюционной необходимости больше подчинять ка­тегорически неодолимые запросы и требования (мотивационно-потребностные, витальные, энерго, когнитивные и т.д.) собственного организма императиву усложняющихся наружных, в том числе социокультурных, критерий существования.

• Формирование Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... нейробиологических и нейропсихологических предпосылок многофункциональной асимметрии мозга — горизонталь­ная ось центрального механизма становления и актуализации мозговой организации всех, сначала когнитивных, психологических функций и процессов, психологической деятельности в целом.

В фило- и онтогенезе Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... эта «горизонтальная» дифференциация появилась и служит для разнесения во времени и пространстве мозга принципно разных когнитивных стилей и стратегий человека: многофункциональной специализации мозговых гемисфер. Одна из их — правополушарная — в качестве точки отсчета (и критериев оценки Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... приобретенного результата) употребляет внутренние, невербализуемые, чувственные, соматогностические состояния. Другая — левополушарная — социокультурально, другими словами снаружи обретенные и усвоенные, вербализованные, диалогические по собственному генезису языковые алго­ритмы и схемы.

Ясно, что в Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... первом случае и причина, и аспект оценки резуль­тата хоть какого поведенческого акта будут принципно субъектив­ными, малоосознанными, телесно-ориентированными; требующими наличия не ощутимого продукта, а только некоего контекста, свиде­тельствующего об Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... животрепещущем ублажении сначала базо­вой потребности самосохранения. Во 2-м будут приемущественно

Раздел 1. Научные базы нейропсихологического сопровождения 59

беспристрастно, снаружи данными и зависящими не только лишь от соответ­ствия реально приобретенного продукта — хотимому, да Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... и установок, усвоенных в процессе воспитания и обучения, другими словами соблюдения принятых в данной культуре (среде) правил. Во главу угла при таковой «левополушарной» самоактуализации ставится рвение к удов­летворению потребности в коммуникации и саморазвитии Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод.... И процесс и итог тут предпочтителен как аналитически препарирован­ный и символически (лучше — в речи) оформленный.

Межполушарное функциональное взаимодействие и призвано поддерживать адаптационный паритет ('уникальный для каждого че­ловека) меж этими 2-мя последними Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... стратегиями. Для этого эволю-ционно (и а именно — онтогенетически) сотворен большой арсе­нал методов и средств, включающий: специализацию/интеграцию; комплементарность/конкурентнсть; активацию/торможение и другие свойства парной работы левой и правой Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... гемисфер.

Многофункциональная асимметрия мозга и межполушарное взаимо­действие — базисный паттерн реализации, сначала операциональ­ного уровня ранжированного, упорядоченного приема, переработки, хранения, отреагирования и оценки информационного обмена с со­бой и миром вокруг Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... нас.

Выбор же доминирующей стратегии поведения, непременно, кон­тролируется совокупой «вертикально-горизонтальных» взаимо­действий. В отличие от «вертикальной» регуляции «горизонтальная» значительно наименее на генном уровне детерминирована, инертна и ста­бильна; она обладает Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... уникальной способностью к оперативной транс­формации зависимо от количества и свойства ситуативных про­цессов обучения.

Понятно, что такое точное разделение функций подкорково-кор-ковой и межполушарной организаций довольно условно и в ре Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...­альности просит многих уточнений и оговорок, невообразимых в этом коротком очерке. Ведь идет речь о вертикальной и горизонтальной многофункциональных осях нашей единой мозговой организации. Но, утрируя и упрощая до максимума имеющую место Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... реальность, я апеллирую к познанию читателем базисной нейропсихологической ли­тературы.

В контексте обсуждаемой темы принципиально сделать, может быть, че­ресчур малогабаритный, но ясный и непротиворечивый (другими словами «лево-полушарный») образ невообразимой Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... многогранности и контраста нейропсихологической драматургии. Ведь онтогенез всех перечис­ленных процессов совершенно точно находится в зависимости от удачливости его иниции­рования, начиная с внутриутробного периода, конкретно подкорковыми образованиями мозга.

ll^p

60 Часть I. Нейропсихологическое Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... сопровождение процессов развития

Кроме произнесенного, их многофункциональная (и у деток, и у взрос­лых) роль подразумевает:

Итак, лонгитюдный нейропсихологический анализ обстоятельств пси­хической и соматической дизадаптации деток с различными про­блемами и/либо диагнозами (в большинстве собственном «размытыми»), в Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... том числе обыденных «двоечников и хулиганов», позволил установить главные дизонтогенетические причины, связанные с особенностя­ми развития мозга в современной детской популяции. И независимо от того, имеет ребенок «диагноз» либо нет Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., законы развития мозга, а как следует, его роль в опосредовании психологической деятельно­сти, непререкаемы и будут актуализировать себя инвариантно. Таким макаром, нейропсихологическая профилактика, корректировка и абили-тация процессов развития в современной детской Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... популяции стано­вятся неотъемлемой частью воспитательного процесса.

Исследование и описание дисгенетического синдрома (Семено­вич, 1992, 1995, 1998, 2000, 2005; Семенович, Архипов, Фролова, Исаева, 1997, и др.) — более распространенного варианта отклоняю­щегося развития в современной детской популяции — внушительно раскрыли и подтвердили Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... определяющую роль стволовых и гипотала-

Раздел 1. Научные базы нейропсихологического сопровождения 61

мо-диэнцефальных структур мозга в формировании этих надсистем-ных патофеноменов.

Дисгенетический синдром (возникающий у деток с ранешным орга­ническим и/либо Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... многофункциональным недостатком стволовых образований мозга) вместе с целым рядом соматических и нейробиологических дисфункций характеризуется системно-динамической задержкой и дезинтеграцией формирования подкорково-корковых и межполушар-ных многофункциональных взаимодействий, что актуализируется на Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... всех уровнях онтогенеза чувственных, познавательных, ауторегулятор-ных, психосоматических процессов.

Обозначенный тип мозговой организации психологических процессов (без изоморфного ему клинико-психолого-педагогического сопро­вождения) может привести к скоплению в детской популяции кри­тической массы широкого Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... диапазона дизадаптивных (системных психо­соматических и психопатологических) феноменов. Прогностически не исключено появление психических новообразований в норме и патологии; возможна актуализация феноминальных механиз­мов адаптации на всех уровнях неиропсихосоматическои актуализа­ции Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...; не исключено, что эти феномены будут гомологами реликтовых форм поведения.

Анализ устройств формирования данного нейропсихологичес­кого синдрома указывает, что основными патогенетическими ради­калами являются системная задержка и искажение цереброгенеза (лат. cerebrum — мозг Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., genesis — происхождение, развитие) как комис-суральных, так и полуторных систем, приводящие к девиации и мо­дификациям психологического функциогенеза.

При всем этом многофункциональный статус правого полушария можно обозначить как вторично дефицитарный (где гипофункция Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... задних от­делов часто смешивается с гиперфункцией фронтальных). Межполушар-ные связи (сначала мозолистое тело) мучаются в «третью очередь». Левое же полушарие, функционально развивающееся вроде бы в критериях неизменного «обкрадывания» (ведь вектор активации на Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...­правлен справа влево), показывает несформированность четвер­того порядка по отношению к статусу стволовых образований, право­го полушария и межполушарных взаимодействий.

Вкупе с тем время от времени наружным фасадом данного синдрома (в особенности у девченок Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...) выступает обычная грубая «лобная» симп­томатика, несвойственная для малышей, а быстрее напоминающая тако­вую у взрослых.

Исследования проявили, что в особенности ясно у этих деток ак­туализируется «качелеобразное» взаимодействие полушарий мозга, когда Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... растущая активность правого полушария смешивается с по-

62 Часть I. Нейропсихологическое сопровождение процессов развития

степенной элиминацией многофункционального вклада левого и напротив. Парадокс «мерцающей» многофункциональной включенности левого полушария в опосредование психологической деятельности — одно из более Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... вре­доносных следствий такового типа развития. В течение определенного периода у такового малыша могут иметь место неоднократные колебания эффективности «левополушарных» причин (и операциональных, и регуляторных) от уровня высочайшей нормы до значений Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., близких к па­тологическим. Такая латентная многофункциональная инактивность левой гемисферы мозга является просто предсказуемой и подтвержденной лонгитюдными исследовательскими работами предтечей широкого круга дезадап-тивных эксцессов.

Проведенный анализ позволяет утверждать, что наружняя элими Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...­нация дисгенетического синдрома в онтогенезе происходит вслед­ствие компенсирующего воздействия речевого опосредствования. Созре­вание той либо другой психологической функции протекает у этих малышей в большей степени не за счет латерализации Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... и межполушарной орга­низации самих психических причин и межфакторных связей, другими словами имеет место инициация фактора- и функциогенеза не изнутри, но снаружи за счет опосредствования его методом сращивания с речевой мар­кировкой Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод....

С одной стороны, это традиционный (по Л.С. Выготскому) про­цесс — ведь логика психологического развития малыша имманентно включает речевое опосредствование широкого круга невербальных явлений. Но в нашем случае механизм оречевления опирается на Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... не­сформированный первично сенсомоторный базис, что приводит к повы­шению энергозатрат психики и дезавтоматизации операционального ее уровня. Появляется грешный круг, снутри которого недостающими оказываются и сами речевые функции (естественно, более вредно это для высших форм Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... организации речевой деятельности как регуля­тора случайного самоконтроля человека), и деформированные не­вербальные нюансы психики.

Таковой тип формирования мозговой организации психологических процессов фасадно (по мере взросления) может смотреться относи­тельно удовлетворительным Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод.... Но не затрагивая ядерного патологичес­кого радикала (который, пребывая в латентном состоянии, начинает равномерно врубаться во все более необъятные зоны саморегуляции и самоосознания ребенком себя в внешнем мире), он является предпосылкой для появления Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... широкого круга уже не диз-, а де-задаптивных эксцессов.

Онтогенез — понятие в действительности непрерывное, потому не могу не высказать предположение, что о надсистемном соединитель-нотканно-нервном недостатке скоро придется задуматься Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... (как все-

Раздел 1. Научные базы нейропсихологического сопровождения 63

гда, с запозданием) не только лишь спецам в области онтогенети­ческих заморочек. Напомню, что той категории малышей, у которой был зафиксирован резкий скачок встречаемости Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... дисгенетического синд­рома, сейчас уже 20 лет. А ведь «след дизонтогенеза» безуслов­но нестираем, хотя может длительное время пребывать в латентном со­стоянии. Продолжительность такового относительно размеренного периода бу­дет определяться тем, как Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... скоро на актуальном пути человека возникнут дистрессовые (психогенные либо общепатогенные) ситуа­ции и эксцессы.

Фактически создание способа замещающего онтогенеза было пре­допределено конкретно резким повышением числа малышей с дисгенетичес-ким синдромом. В 90-х годах прошедшего Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... столетия стало разумеется, что классические способы корректировки перестают соответствовать характе­ру онтогенеза этих малышей и нужно обрисовать теоретическую и науч­но-прикладную модель, изоморфную типу морфо-функционального развития их мозга. Это привело Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... к разработке, апробации и внедрению технологии всеохватывающего нейропсихологического сопровождения развития малыша, представленной в реальном издании.

Раздел 2

^ Способ ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА

Как понятно, создание коррекционных практик подразумевает два главных пути: 1) эмпирический поиск, апробацию и внедрение Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... эф­фективных способов и 2) создание базисной теоретической матрицы, которая потом материализуется в виде закономерной системы мето­дов (как уникальных, так и обычных). Способ замещающего онтогенеза — пример второго варианта (от целого к личному Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...) логи­ки прикладных исследовательских работ — закономерно вытекает из методоло­гии школы А.Р. Лурия—Л.С. Цветковой.

Идеология способа замещающего онтогенеза основывается на тео­рии А.Р. Лурия о 3-х многофункциональных блоках Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... мозга и Л.С. Цветковой о нейропсихологической реабилитации психологических процессов. Со­здание и апробация МЗО обоснованы теоретическими и научно-при­кладными исследовательскими работами (Симерницкая, 1985; Симерницкая, Моско-вичюте, 1987; Голод, 1987; Семенович, 1991, 1995, 1997, 2000, 2005; Семенович, Архипов, 1995, 1997), позволившими Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... обрисовать главные за­кономерности формирования мозговой организации психологических процессов в онтогенезе и синдромологию отклоняющегося развития.

В качестве основополагающего в МЗО выступает принцип соотне­сения животрепещущего статуса малыша с основными шагами формирова Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...­ния мозговой организации психологических процессов и следующим ретроспективным проигрыванием тех участков его онтогенеза, ко­торые по тем либо другим причинам не были отлично освоены.

Грамотная дифференциально-диагностическая квалификация процессов развития определенного малыша является Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., таким макаром, краеугольным камнем внедрения данной нейропсихологической тех­нологии. Трудности нейропсихологической диагностики в детском возрасте довольно тщательно освещены в литературе, в том числе — приведенной в данном издании. Но хотелось бы выделить Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., что сам по для себя акт внедрения нейропсихологических способов в процес-

Раздел 2. Способ замещающего онтогенеза 65

се консультирования никаким образом не приближает исследователя к получению валидной и достоверной инфы, а тем Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... паче к ее адекватной, грамотной интерпретации.

Мне доводилось не один раз читать заключения и выводы, со­держащиеся тотчас в неких полностью респектабельных изданиях, согласно которым у малыша «имеют место выраженные локальные нефункциональности в стволе мозга Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., задних отделах правого и пе­редних левого полушария». И это про малышей, обучающихся в школе, пришедших на консультацию своими ногами, выдерживающих 1—2 часа обследования. Меж тем таковой «диагноз» подразумевает как ми­нимум Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... пребывание малыша в поликлинике с очень неутешительным про­гнозом. Я каждый раз испытываю чувство «радостного» недоумения по поводу таких заключений и поражаюсь, почему такие спецы не считают необходимым прочитать базисную Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... литературу и наслаждаются короткосрочными курсами, проводимыми кем угодно и на которых обещают всему и всех выучить за месяц-полтора.

Может быть, я очень нередко акцентирую внимание читателей на богатстве нерадивых «Хлестаковых от нейропсихологии Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...», но ко­личество «нейропсихологических» центров и консультаций сопоста­вимо сейчас, пожалуй, только с числом колдунов всех цветов радуги. Ни­кому не приходит в голову ни с того ни с этого позиционировать Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... себя как логопеда, доктора, психоаналитика без долголетней подготовки под управлением опытнейших наставников, без неизменного супервизор-ства, без познания базисной теории, в конце концов. Только нейропсихология воспринимается как гламурно-модное, полностью общедоступное и нео­бременительное Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... времяпровождение, к тому же, добавим, очень доходное. Но мода ведь не может служить оправданием профессио­нальной некомптентности?..

Мотив (он же — пафос) данного лирического отступления — от­нюдь не морально-этический. ^ Нейропсихологические Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... технологии ориен­тированы на деятельность мозга. Они могут нанести неисправимый вред ребенку, будучи безграмотно применяемыми. Неоднократно ко мне обращались предки, чьи детки после таковой «хлестаковщины» демон­стрировали очевидный регресс, а то и совсем Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... квалифицировались соответ­ствующими спецами как группа риска по отношению, напри­мер, к завышенной возбудимости порогов мозговой активности, от которой, как понятно, один шаг к формированию парадокса эпиго-товности.

Но это только половина сюжета. Другая Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... его часть связана с тем, что, работая с мозгом (извините за тавтологию), вы работаете с моз­гом... не только лишь малыша, да и своим. Если вам не явна общая структура и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... динамика мозговой организации психологических процессов,

3 — 4794

66 Часть I. Нейропсихологическое сопровождение процессов развития

вы довольно легкомысленно и непредусмотрительно активизируете «в случайном порядке» не только лишь его, да и свои мозговые системы. Так как МЗО предугадывает довольно Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... насыщенные нагрузки, итог (который может быть и отсрочен во времени) не принудит себя ожидать: вы без подабающего контроля со стороны собственных про­грамм случайной саморегуляции освободите и начнете реализо­вывать такие паттерны Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... поведения, которые в науке носят заглавие «архаичных», другими словами фило- и онтогенетически более старых и малоуправляемых. Ведь не случаем в психотерапии предвидено периодическое прохождение спецом не просто супервизии, но психотерапевтической Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... поддержки со стороны опытнейших мастеров. Про­дукция и функционал нашего мозга и мозга «пациента» становятся в момент взаимодействия изоморфными, отзеркаливая друг дружку. Сте-реть/скорригировать это отражение можно только одним методом Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... — повсевременно рефлексируя (средством анализа литературы и контак­тов с опытнейшеми сотрудниками) собственные поведенческие методы и новообразования, которые являются продукцией вашего мозга.

Вот поэтому хотелось бы снова просить читателей настоя­щего издания не использовать описываемые тут Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... коррекционно-абили-тационные технологии без специальной подготовки, включающей ус­воение и осознание интимных устройств процессов развития, опи­санных в базисной литературе по нейропсихологии детского возраста. Другими словами, я предлагаю каждому, кто Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... стремится к качествен­ному использованию способа замещающего онтогенеза, применить его к для себя, так как интроспекция — более надежный инструмент овладения хоть каким материалом.

Вы обязаны это сделать хотя бы по той обычный причине Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., что у малыша, которого к вам привели, программка психического раз­вития в той либо другой степени искажена, изменена и дизадап-тивна. Как следует, неискаженную программку вам нужно ему «навязать», вроде бы недемократично Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... ни звучал этот тезис. Ему-то (рав­но как и его родителям/преподавателям) взять ее, разумеется, неоткуда, по другому они сами совладали бы со всеми неуввязками. При этом органи­зовать Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... этот процесс формирующего обучения следует конкретно в том ва­рианте, который в перспективе более отлично и экологично приблизит его к адекватному для него уровню учебной и социальной адаптации. А для этого придется использовать Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... те ресурсы, тенденции и сценарии психогенеза, которые являются прирожденными у каждого из нас; конкретно они и составляют описанные в бессчетной лите­ратуре закономерности онтогенетического процесса.

В третьей части данной книжки вы можете познакомиться Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... с рядом таких алгоритмов и использовать их как начальные модели. Но ис-

Раздел 2. Способ замещающего онтогенеза 67

тинный смысл их внедрения, оперативной модификации, их эф­фективность станут очевидными исключительно в том Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... случае, если вы будете аб­солютно осознанно внедрять их в свою свою практику, для решения собственных собственных проф задач. Другими словами интег­рируете наработанный нами опыт в программку собственной случайной проф саморегуляции и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... самоактуализации. Для этого и нужно пройти все заложенные многолетний историей этапы обучения, начиная с обычного повторения, заучивания и имитации. Эти этапы полностью схожи, вне зависимости от того, овладе­вает ли человек ремеслом, игрой Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... в классики, туалетом, танцами либо нейропсихологией. Смысл их заключается в том, что нет другого метода формирования случайной саморегуляции собственного поведения, не считая объективного и критического присвоения огромного числа программ, данных Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... нам снаружи.

«Так как он родится без зеркала в руках и не фихтеанским фило­софом: "Я есмь я", человек поначалу смотрится как в зеркало в другого человека. Только отнесясь к человеку Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... Павлу как к для себя схожему, че­ловек Петр начинает относиться к себе как к человеку. Совместно с тем и Павел как такой, во всей его "Павловской телесности" ста­новится для него формой проявления рода Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... "человек"» (К. Маркс). И процесс этот длится в течение всей жизни человека; собствен­но, он и именуется развитием, а когда он затухает, начинаются ин­волюция и старение. Мы развиваемся только обучаясь, так Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... как, согласно закону П.В. Симонова, конкретно «обучение — процесс при­своения методов ублажения потребностей». Таким макаром, не­сущей осью, конечной целью и основным результатом способа замеща­ющего онтогенеза является Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... формирование у малыша идентификации с мыслью прагматической выгоды процессов обучения, неизменным носи­телем которой должны быть вы.

На этом фоне первой и основной коррекционно-абилитацион-ной целью МЗО является формирование у малыша Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... осевых (телесных, органных, оптико-пространственных) вертикальных и горизонталь­ных сенсомоторных взаимодействий. Такими являются, к примеру, язык—глаза, руки—ноги—дыхательная система, суставно-мышеч-ная—дыхательная системы и т.п. Тут очень употребляется психомоторная Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... корректировка, включающая, кроме фактически ней-ропсихологических, телесно-ориентированные, этологические, вос­точные (йога, тай-чи, даосские мудры и т.п.) психотехники. Форми­руемое на этом уровне сенсомоторное обеспечение всех психологических функций с необходимостью Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., в силу единства мозговой организации, активирует общий энергетический, чувственный и тонический статус, гармонизирует нервно-соединительнотканные взаимодействия. Комп-

68 Часть I. Нейропсихологическое сопровождение процессов развития

леке этих технологий, нацеленных на корректировку и абилитацию 1-го Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... многофункционального блока мозга, кроме всего остального, позволя­ет повсевременно задерживать малыша в «зоне комфорта»: ведь поползать, поиграть в мяч, изобразить «льва», «дельфинов» и т.п. может каждый, не подвергая испытанию свою самооценку.

Равномерно (и по Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... времени, и по удельному весу в общей струк­туре занятий) в этот процесс интегрируются нейропсихологтеская, логопедическая и другие формы психолого-педагогического сопровождения онтогенеза особых когнитивных функций: речи, письма, про­странственных представлений Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., памяти и т.д. Понятно, что начало направленной корректировки познавательных процессов (2-й функцио­нальный блок мозга) находится в зависимости от начального статуса малыша. Совместно с тем хотелось бы особо акцентировать, что Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... тормозить этот процесс искусственно не следует. Так либо по другому уже со второго-третьего за­нятия нужно (пусть это будут микродозы, вызывающие полное неприятие и негодование малыша) включать эти упражнения. Это связано с тем Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... естественным фактом, что более высокоорганизованные психологические функции владеют значительно большей потенциаль­ной энергией для активации процессов развития в целом. Они посте­пенно делают и больше расширяют зону наиблежайшего развития Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... малыша.

В конце концов, более труднодостижимым, но самым ценным ре­зультатом, на который нацелен способ замещающего онтогене­за, является формирование у малыша рационального для него уровня случайной саморегуляции. А так как случайная саморегуляция Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... человека прямо находится в зависимости от обобщающей и смыслообразующей функции речи, возможности к построению самостоятельного продуктивного рече­вого акта, умственных процессов, оканчивающий шаг МЗО ак­центирует автоматизацию конкретно этих (опосредуемых 3-м функцио­нальным блоком Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... мозга) форм психологической деятельности. Подчеркну снова, что, упоминая этапность внедрения тех либо других нейропси-хологических технологий, я имею в виду сначала их удель­ный вес в целостной коррекционно-абилитационной Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... драматургии. Нет и не может быть никакого «урока» без правил, постановки задач, прогнозирования и оценки результатов, другими словами программирования, целеполагания, контроля за протеканием своей деятельности, что и именуется случайной саморегуляцией. Другой вопрос Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод..., что сначала формирующего обучения огромную часть этих обязательств будете брать на себя вы, а в конце (в эталоне) ребенок полностью достой­но управится с этим сам.

Во всех случаях отклоняющегося поведения сквозной, хотя и не Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... всегда тривиальной линией проходит сначала оскудение речевых

Раздел 2. Способ замещающего онтогенеза 69

контактов. Так как всем (из традиционных трудов антропологов, философов и психологов) известна роль речи в происхождении чело­века вообщем, не будем Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... длительно дискуссировать предпосылки ее главного положения в психике человека. Упомянем только, что российская психическая школа известна в мире конкретно благодаря культурно-исторической (по Л.С. Выготскому) концепции, подходу к анализу психологической деятельности Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод.... Высочайший рейтинг российскей нейропсихологии (благодаря работам школы А.Р. Лурия—Л.С. Цветко­вой) в мировой науке также почти во всем ассоциируется с открытиями в области обычного и патологического в речевой деятельности Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... че­ловека.

Что происходит сейчас с онтогенезом речи (и психологическим раз­витием вообщем) в связи с узурпацией культурного места «псев­дособеседниками» из СМИ и «псевдоинформацией» в лице компьютер­ной подкультуры, выхолащиванием Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... и вымыванием из ежедневного обихода и образования традиционного российского языка? Почему игно­рируется эта неувязка, разумеется приобретающая все огромную акту­альность? Ведь мы на пороге открытия новых синдромов отклоняю-bjerocH развития, первыми из которых Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... заявят о для себя (точнее, уже за­являют) специальные логопатии.

! Я даже предлагаю обозначить эти новые формы «дислогиями» (в отличие от дислалий и т.п.). Ведь тут идет речь не Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... о неспособности малыша гласить (хотя этот элемент также находится), а о его не­способности к усвоению и как следует, использованию родного языка как головного инструмента сознания, присвоения культураль-ного опыта (связи Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... времен) и общения.

Взамен этого современные малыши (и уже не совершенно малыши) все боль­ше манипулируют специфичными вербальными формами, по сопоставлению с которыми бессмертная «глокая куздра», которая, как из­вестно, «штеко будланула бокра Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... и курдячит бокренка» — просто таблица умножения по ясности изложения. Тут контекст и информа­ционная насыщенность налицо, а зарождающийся «новояз» (по срав­нению с которым все антиутопии Е. Замятина, О. Хаксли и Дж. Оруэл Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод...-ла — рождественские сказки), по-моему, и не ставит собственной целью ис­полнение ни одной эволюционной роли речи.

И это было бы еще половина беды, если б не одно событие. Нобелевский лауреат К Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод.... Лоренц пишет: «У владеющего речью чело­века можно полагать подлинно подсознательных стимулов не мень­ше, а больше, чем у хоть какого животного. ...Если воспоминание от совре­менных форм общения, архитектуры, литературы и Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... искусства выра­зить беспристрастно и перевести с языка эстетики на язык науки, то в базе этих различий <с классическими, традиционными. — А.С.>

70 Часть I. Нейропсихологическое сопровождение процессов развития

лежит утрата информации». Итак, элиминация и искажение речевых форм Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... психологической деятельности небезопасны сначала тем, что они затрагивают, разрушают и реконструируют фундамент осознанного (от слова — сознание, какового без речи нет!) людского поведения на прирожденном, подсознательном уровне.

Таким макаром, речь— наряду и благодаря Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... собственной коммуникатив­ной функции — это средство овладения хоть какой психологической операци­ей, присвоения культурно-исторического опыта. Конкретно речь, равно как и письмо, чтение, счет перестраивает, делает фактически челове­ческим хоть какой психологический процесс Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... (память, восприятие, эмоции, не говоря уж о мышлении). Речевые функции делают тот «функцио­нальный барьер» (как обозначил это еще в 1930 г. в собственной первой фун­даментальной монографии «Природа человечьих конфликтов» ос­нователь нейропсихологии Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... А. Р. Лурия), который позволяет человеку завладеть своим и чужим поведением.

Коль скоро природа (либо люди) допустила сбой в каком-то мес­те нейробиологического и/либо социокультурного развития малыша, попытаемся поправить в Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... силу отпущенных нам сил и способностей этот промах. Ведь истоки речевой деятельности как единой функцио­нальной системы (равно как и хоть какой другой) коренятся в «невер­бальных» глубинах внутриутробного Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод... периода. Обширно известны ее источники, возникшие еще в филогенезе, — движение, позно-жес-то-мимический и акустико-вокализационный репертуар, неразрывно связанные с тактильными, оптическими и обонятельными кодами. А воспроизвести таковой сценарий — полностью настоящая задачка Глава 2. Научно-прикладные аспекты - Семенович А. В. С 302 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод....



stat.txt
glava-2-kak-golubi-nahodyat-dorogu-k-domu-sheldrejk-r-sem-eksperimentov-kotorie-izmenyat-mir-samouchitel.html
glava-2-kak-ustroit-sad-poumnee.html